Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Hatay Milletvekili Nermin Yıldırım Kara, Hatay’daki okulların personel yetersizliği ve altyapı sorunlarına dikkat çekerek, Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne (TBMM) verdiği bir soru önergesi hakkında yazılı bir basın açıklaması yaptı.
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Hatay Milletvekili Nermin Yıldırım Kara, Hatay’daki okulların personel yetersizliği ve altyapı sorunlarına dikkat çekerek, Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne (TBMM) verdiği bir soru önergesi hakkında yazılı bir basın açıklaması yaptı.
Kara, soru önergelerine verilen geç ve yetersiz yanıtları eleştirerek, denetleme sürecinin daha sağlıklı bir şekilde yürütülmesi gerektiğini vurguladı.
Basın açıklamasında konuşan Kara, "Muhalefet partilerinin önerileri genellikle dinlenmeden reddedildiği için, iktidarın yaptıklarını veya yapamadıklarını denetlemenin yegâne yolu olarak soru önergeleri kaldı.
Ancak bu önergelerin belli bir süre içinde yanıtlanmasına dair bağlayıcı bir kural yok.
Tamamen muhatap olduğumuz bakanlığın keyfine kalmış bir durumdayız," dedi.
Kara, 11 Temmuz 2024 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı’na Hatay’daki okullarda görev yapan personel sayısına ilişkin bir soru önergesi verdiklerini belirterek, “Bu önergede, şehirdeki okullarda kaç personel bulunduğunu, bunun yeterli olup olmadığını ve ek personel ihtiyacının nasıl karşılanacağını sorduk.
Aylar sonra gelen yanıtta, Hatay’da resmi okul ve kurumlarda 405 personel bulunduğu, 148 daimi ve 542 geçici işçinin görev yaptığı ve Toplum Yararına Program (TYP) kapsamında da bin kişinin istihdam edildiği açıklandı.
Ancak bu veriler, basit bir hesaplama yapıldığında, okullarımızdaki sorunların neden çözülemediğini açıkça ortaya koyuyor,” ifadelerini kullandı.
Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve TÜİK verilerini paylaşan Kara, şehirde toplamda bin 295 okul bulunduğuna dikkat çekerek, “405 personeli bin 295’e böldüğümüzde, okul başına yalnızca 0,31 personel düştüğünü görüyoruz.
Bu hesaplama, bazı okullarda hiç personel bulunmadığını ve bunun sonucunda hijyen sorunlarının kronikleştiğini gösteriyor.
Okul tuvaletlerinin neden kullanılamaz hale geldiği ve okulların temizlik konusunda neden sıkıntı yaşadığı artık net,” dedi.
Kara, Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı’nın 6 Şubat depremlerine ilişkin raporuna da değinerek, Hatay’ın öğrenci nüfusunun birçok ilin toplam nüfusundan fazla olduğuna dikkat çekti:
“2021-2022 eğitim-öğretim yılı verilerine göre, Hatay’da okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde toplam 501 bin öğrenci ve 29 bin öğretmen bulunuyordu.
Deprem öncesindeki bu verilere göre dahi, okullarımızın öğretmeniyle, öğrencisiyle ve altyapısıyla devasa bir yapıya sahip olduğu ortadadır. Buna rağmen, sorunlar bir türlü çözülmüyor.”
Kara, ikili eğitim sistemi ve okul binalarının yetersizliğine de değinerek, “İkili eğitimin ne zaman sona ereceğini, okul binalarına yerleşen kamu kurumlarının buralardan ne zaman çıkacağını ve okul başına 0,31 görevliyle hijyenin nasıl sağlanacağını hayal etmekte zorlanıyoruz.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın müfredat çalışmalarıyla vakit kaybetmek yerine, gerçek okulların gerçek sorunlarına odaklanması gerekiyor,” diye konuştu.
Hatay’daki eğitim altyapısının iyileştirilmesi için somut adımlar atılması gerektiğini ifade eden Kara, TBMM’deki denetleme sürecinin daha etkin bir hale getirilmesi çağrısında bulundu.
Kara, soru önergelerinin uzun süre yanıtsız bırakılmasının yasal bir boşluktan kaynaklandığını ve bu durumun milletvekillerinin denetim hakkını ihlal ettiğini belirterek, “Soru önergelerine yönelik bu cevapsızlık stratejisini kabul etmiyoruz,” dedi.
Yorum Yazın